Écoles bilingues internationales en France : la liste 2026

École bilingue ou école internationale : quelle différence, et laquelle choisir ?

Une école bilingue suit le programme français en enseignant une partie des matières dans une seconde langue. Une école internationale suit un programme étranger ou international complet, comme le Baccalauréat International. Une section internationale, elle, n'est pas un type d'école : c'est un dispositif de l'Éducation nationale greffé sur une école, un collège ou un lycée existant. Ces trois voies n'ont ni le même coût, ni les mêmes conditions d'admission.

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Qu'est-ce qu'une école bilingue ?

Une école bilingue enseigne le programme de l'Éducation nationale française en faisant une place à une seconde langue, le plus souvent l'anglais. L'intensité varie énormément d'un établissement à l'autre : quelques heures de langue par semaine ici, la moitié des matières enseignées en immersion là. Là où une section internationale a ses volumes horaires fixés par le code de l'éducation, le mot « bilingue » seul ne vous en dit rien. La première question à poser à une école est donc le nombre d'heures hebdomadaires exact, et dans quelles matières.

Qu'est-ce qu'une école internationale ?

Une école internationale suit un programme étranger ou international complet, à la place du programme français : Baccalauréat International (IB), cursus britannique (Cambridge, A-Levels) ou américain. Ce choix a du sens pour une famille qui envisage une mobilité géographique, puisque le même cursus se poursuit dans un autre pays. Pour une famille installée durablement en France, il faut avoir en tête que l'enfant ne suit plus le programme français.

Qu'est-ce qu'une section internationale, et combien y en a-t-il en France ?

À la rentrée 2025, la France comptait 660 sections internationales et classes menant au baccalauréat français international (BFI) — c'est le titre exact de la liste que le ministère de l'Éducation nationale publie en données ouvertes, et elle réunit deux dispositifs distincts. Le détail : 154 en école élémentaire, 273 en collège, 203 en classe de seconde et 30 sur le seul cycle terminal BFI. Ces sections couvrent 18 langues et cultures, les sections britanniques (211) et américaines (106) représentant à elles seules près de la moitié du total.

Pourquoi deux dispositifs et pas un seul ? Parce que la section internationale s'arrête à la seconde. Le ministère l'indique sans ambiguïté sur éduscol : « À partir de la classe de première, il n'existe plus de section internationale mais des classes menant au baccalauréat français international. » Un lycée qui affiche « section internationale » en terminale parle donc, en réalité, du BFI.

Une section internationale n'est pas une école : c'est un dispositif bilingue et biculturel créé dans le cadre d'accords entre la France et un pays partenaire, puis implanté dans un établissement d'accueil. Le ministère précise sur éduscol qu'en école élémentaire, la section ajoute « au moins 3 heures hebdomadaires d'enseignements spécifiques en langue de la section ». Au collège, ce sont quatre heures hebdomadaires de lettres étrangères qui s'ajoutent aux horaires normaux, en plus d'une matière enseignée pour partie dans la langue.

Deux conséquences pratiques. Quand l'établissement d'accueil est public, la scolarité reste celle de l'école publique, sans frais de scolarité. Mais l'entrée n'est pas ouverte à tous : éduscol indique que l'admission « est prononcée par le DASEN, sur proposition du directeur d'école ou du chef d'établissement qui auront au préalable vérifié l'aptitude des élèves à suivre les enseignements dispensés dans la section ». Une section internationale suppose donc un niveau déjà acquis dans la langue — elle ne part pas de zéro.

Existe-t-il des écoles maternelles internationales ?

Oui, mais pas au sens des sections internationales : ce dispositif de l'Éducation nationale commence à l'école élémentaire, au CP, et n'existe pas en maternelle. Des établissements proposant un enseignement bilingue ou international avant le CP, en revanche, il y en a beaucoup : 296 des 341 écoles de ce guide dont les niveaux sont renseignés accueillent les enfants dès la maternelle. Le filtre « niveau » de l'annuaire, en haut de cette page, isole ces écoles.

Ce que le statut de l'établissement change pour votre famille

Le statut administratif pèse davantage sur le prix et sur la liberté pédagogique que l'étiquette « bilingue » ou « internationale ». Trois cas se présentent dans ce guide :

• Privé hors contrat : l'établissement « n'est pas obligé de suivre les programmes, ou de respecter les horaires de l'enseignement public », indique service-public.fr. C'est cette liberté qui rend possible une immersion linguistique forte. En contrepartie, l'État ne rémunère pas les enseignants : les frais de scolarité financent les salaires et le local. L'école doit permettre aux enfants d'acquérir le socle commun de compétences, et elle est inspectée dès sa première année de fonctionnement.
• Privé sous contrat : sous contrat d'association, l'établissement « dispense les enseignements conformément aux règles et aux programmes de l'enseignement public », et « en contrepartie, l'État rémunère les enseignants » — ce sont les termes du ministère de l'Éducation nationale. Les familles restent sollicitées pour le fonctionnement et l'immobilier, mais pas pour les salaires des enseignants. L'enseignement en langue étrangère s'ajoute ici au programme français plutôt qu'il ne s'y substitue.
• Public : pas de frais de scolarité. Une section internationale implantée dans une école, un collège ou un lycée public relève de ce cas.

Comment choisir entre ces trois voies ?

Quatre questions à se poser avant même la première visite :

1. Votre enfant parle-t-il déjà la langue ? L'admission en section internationale est subordonnée à la vérification de son aptitude à suivre les enseignements de la section. Sans ce niveau, l'orientation se fait vers un établissement bilingue qui accueille des débutants.
2. Votre famille peut-elle déménager à l'étranger ? Un cursus international se poursuit ailleurs ; un parcours bilingue français, non.
3. Combien d'heures d'immersion visez-vous ? Demandez le nombre d'heures par semaine et les matières concernées, pas une intention affichée.
4. Les enseignants de langue sont-ils natifs ou biculturels ? Demandez qui enseigne, avec quelle langue maternelle et quelle formation.

En résumé : une école bilingue enseigne le programme français avec une seconde langue, une école internationale remplace le programme français par un cursus étranger, et une section internationale ajoute un enseignement biculturel à un établissement existant — à partir du CP, jusqu'à la seconde, et sur vérification du niveau de langue de l'enfant. Le ministère en recensait 660 en France à la rentrée 2025, classes menant au BFI comprises. Le statut de l'établissement, plus que son appellation, détermine le prix. Les badges de chaque fiche de ce guide indiquent le cas de figure.